Kurso 3—Prelego

AkiriLit

LitKlubo

LitResources

Literatura Blogo

LitFood

Literatura Kurso

Artikola Indekso

Kiel Legi: Trovante Signifon
En ĉi tiu Literatura Kurso ni lernas pri "atenta legado" — maniero alproksimiĝi al literaturo, kiu malfermas pli profundajn nivelojn de kompreno kaj signifo. Ĉi tiu estas la unua el ok kursoj, kiuj esploras etoson, intrigon, rolulojn, simbolismon kaj pli.

legado
Tobias Wolff—"Pulvoro"

Literatura Kurso 3
Kiel Legi: Trovante Signifon

1

Taksante Literaturon

Kial ĝeni? Pritaksado de literaturo estas senutila, akademia ekzerco—io, kion plej bone lasi al aridaj, ŝanceliĝantaj maljunaj profesoroj.

Kio estas pli malbona... Oni povas ruinigi bonan rakonton per troa interpreto de ĝi. Ĉu ne?

MALĜUSTE!
Kiel eblas "ruini" literaturon per profundigo de nia kompreno pri ĝi?

Literatura Kurso 3
Kiel Legi: Trovante Signifon

2

Taksado de Literaturo — kial?

Taksante literaturon ebligas al ni...
• pliigi nian ĝuon de legado
• malfermi la pli profundajn signifojn de verko
• pripensi niajn proprajn vivojn kaj la mondon ĉirkaŭ ni.

Dum ni profundigas nia kompreno pri literaturo... ni profundigas nian komprenon pri la vivo.

Literatura Kurso 3
Kiel Legi: Trovante Signifon

3

Taksado de Literaturo — kiel?

Literatura Kurso 3 ekzamenas la "elementojn de rakontado" - intrigon, rolulojn, etoson (kaj pli) por vidi kiel ili kongruas kiel unuigita tutaĵo.

kurso3-puzlo

Literatura Kurso 3
Kiel Legi: Trovante Signifon

4

Taksado de Literaturo — kiel?

Atenta Legado...
estas analiza tekniko, kiu postulas, ke ni atentu vortojn, ideojn kaj strukturon por vidi kiel ili kunlaboras por formi unuecan rakonton.

Ni uzos profunda legado diskuti ĉi tion kaj aliajn rakontojn en la resto de ĉi tiuj kursoj. Nun, ni inversigu la kutiman ordon de Literaturkursoj...

• klaku—"Legante" en la Kursaj Iloj dekstre.
• legi—la novelo, "Pulvoro."
• reveno—al Diapozitivo n-ro 5 kaj daŭrigu ĉi tiun prelegon.

Literatura Kurso 3
Kiel Legi: Trovante Signifon

5

Taksante Literaturon - titolo

Bonvenon reen. Ni konsideru la titolon de la rakonto. "Pulvoro" emfazas la gravecon de freŝa blanka neĝo en la rakonto. Ĝi plifortigas la lastan linion, "Se vi ne veturis sur freŝa pulvoro, vi ne veturis."

Pulvoro...
• kovritaj la pejzaĝo — vi ne povas vidi antaŭen, vi ne povas vidi kio venas, vi ne povas vidi la estontecon.
• kreas freŝa nova mondo — mondo kun novaj eblecoj kaj nova maniero vidi la vivon.

Literatura Kurso 3
Kiel Legi: Trovante Signifon

6

Taksado de Literaturo — scenaro

Monto Baker provizas perfektan etoson por la rakonto: ĝi ebligas al la patro eksponi sian filon al risko kaj necerteco, instruante al li valorajn vivlecionojn. La etoso subtenas la ĉefajn ideojn de la rakonto.

• vetero—"amara blindiga neĝo" komence; "freŝa pulvoro" fine.
• Loko—montoj, rapidaj skiejoj, kaj krutaj vojoj kun harpinglaj kurboj.
• sezono—Kristnasko: espero por nova komenco.

Literatura Kurso 3
Kiel Legi: Trovante Signifon

7

Taksante Literaturon - intrigo
La intrigo de la rakonto havas klasikan piramidan strukturon.

kurso3-intrigo-piramido

Literatura Kurso 3
Kiel Legi: Trovante Signifon

8

Taksante Literaturon - intrigo

• ekspozicio—la knabo donas al ni fonajn informojn pri sia familio.
• Kreskanta ago—streĉiĝo kreskas dum Doc riskas por alporti sian filon hejmen ĝustatempe.
• klimakso—la kulmino de streĉiĝo venas kiam la knabo forigas la vojbaron.
• Falanta ago—la knabo komencas malstreĉiĝi kaj aprezi sian patron kaj la veturon
• konkludo—ni ekscias, ke la gepatroj fine divorcas.

Literatura Kurso 3
Kiel Legi: Trovante Signifon

9

Taksante Literaturon - rolulojn

Karakterizado estas brile pritraktita en ĉi tiu tre mallonga rakonto. Ni ekkonas tri rolulojn sufiĉe bone —inkluzive de la patrino, kiu eĉ ne ĉeestas.

• patro—spontanea (amas ĵazon), riskemulo, ignoras regulojn (forigas vojbarieron).
• filo—timas riskon, estas ordema (vestaĵoj sur numeritaj pendiloj), planas anticipe (petas hejmtaskojn anticipe).
• patrino—kolera (eble pravigita), ordema, perfektisma (vespermanĝaj kandeloj atendas esti ŝaltitaj).

Literatura Kurso 3
Kiel Legi: Trovante Signifon

10

Taksante Literaturon —vidpunkto

Kiu ajn rakontas la historion determinas ĝian vidpunkton. Rakontanto formas rakonton per kontrolado de kiom da informoj legantoj ricevas kaj kiam.

• La filo rakontas la okazaĵojn de la rakonto; ni vidas tion, kion li volas, ke ni vidu, tra lia perspektivo.
• Li provizas komprenon pri la malsamaj personecoj de liaj gepatroj kaj ilian kolizion de valoroj.
• Li estas honesta pri siaj propraj timoj kaj angoroj; poste, li rakontas al ni pri sia epifanio — nove trovita respekto por sia patro kaj nova perspektivo pri la vivo.

Literatura Kurso 3
Kiel Legi: Trovante Signifon

11

Taksante Literaturon - simboloj

simboloj peri kaj pligrandigi signifon, dirante al ni nerekte tion, kion la aŭtoro ne devas.

• Thelonius Monk (ĵazmuzikisto)—neligita de konvencioj; noviga, spontanea, ĝuste kiel Doktoro.
• christmas—tempo de naskiĝo, novaj komencoj.
• pulvoro—kovras vojojn kaj signojn—ne ekzistas gvidfostoj en la vivo; kreas freŝan, nekonatan mondon, malfermitan al novaj eblecoj.
• Roadblock—forigo de la vojbaro "malblokas" la vojon antaŭen en novan vivon por la filo.

Literatura Kurso 3
Kiel Legi: Trovante Signifon

12

Taksante Literaturon - ironio

ironio, la malo de tio, kio estas atendita, kuŝas en la patro-fila rilato de la rakonto: knabo kaj patro ŝajnas interŝanĝi lokojn.

Doktoro estas la malo de tradicia patro:
• nefidinda (neniam ĝustatempa)
• infaneca en sia amo al ekscito (volas unu lastan skiadon)
• malakceptanta regulojn (forigas obstaklon)
La filo ŝajnas esti la matura en la rilato. Lia kolero kun Doc similas la sintenon de patro al dekaĝula filo.

Literatura Kurso 3
Kiel Legi: Trovante Signifon

13

Taksante Literaturon - temo

La rakontaj elementoj (intrigo, etoso, roluloj, ktp.) kuniĝas por subteni la ĉefajn ideojn de la rakonto.

Temo Carpe Diem—spontaneco kaj ia grado da risko estas esencaj por vigla vivo. Agi nur kiam oni scias la precizan rezulton kondukas al grumblema ekzisto.
Plenaĝiĝa temo—transiri de juneco al plenaĝeco signifas lasi infanecajn ideojn kaj eniri mondon de nova kompreno.

Literatura Kurso 3
Kiel Legi: Trovante Signifon

14

Taksado de Literaturo - aliroj

Profunda legado (vidu lumbildon n-ro 4) estas uzata de kritikistoj por analizi tekstojn bazitajn sur specifaj intereskampoj. Jen estas 4 analizaj aliroj al la studo de literaturo:

Feminisma kritiko—konsideras kiel literaturo reflektas virinajn kulturajn rolojn, pasintajn kaj nunajn. Farante tion, feministinoj remalkovris verkistojn longe ignoritajn (vidu LitCourse 1 kaj Kate Chopin).

Psikologia kritiko—uzas la kadron de Sigmund Freud kaj aliaj por ekzameni la agojn kaj motivojn de la roluloj... kaj eĉ la psikologian staton de la aŭtoro.

Literatura Kurso 3
Kiel Legi: Trovante Signifon

15

Mitologia kritiko—serĉas ŝablonojn, kiuj reflektas sentempajn, universalajn mitojn. La Cindrulino-ĉeftemo aŭ la vojaĝo de la heroo estas du daŭraj.

Kritiko de legantaj respondoj—fokusiĝas al kiel legantoj spertas verkon. La teksto restas la sama, sed kiel ĉiu leganto spertas ĝin ŝanĝiĝas. Oni eĉ diris, ke teksto ne ekzistas — ĝis ĝi estas legata.

Kaj nun...

Gratulojn!
Vi finis Prelegon 3. Por daŭrigi LitCourse 3, alklaku "Studgvidilo" en la menuo Kursaj Iloj dekstre.